top of page

gemenskap

Att bygga och vårda ett stödjande skolgemenskap är viktigt för att säkerställa att varje barn växer upp lyckligt, friskt och nyfiken på att lära sig.

Earth School tror på elever som växer, utvecklar och binder sig utanför klassrummet med lokalsamhället för att ge eleverna chansen att lyckas socialt, andligt och moraliskt.

</s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s>

  • Lärandet stärks om familjer är involverade i skolor och de unga lär sig.

  • Rollmodeller behövs av unga människor för att vägleda dem till ansvarsfulla vuxna, dessa människor finns i våra lokala samhällen och har en mängd kunskap, färdigheter och erfarenheter som lärare i skolan ofta inte kan ge.

  • Vi behöver våra unga människors färdigheter för att kunna användas i vårt samhälle, vilket gynnar våra människor och vår miljö.



The success of Earthschool is dependant on the vital connection with the community, 'a tree that does not put out roots will not survive.' Identifying and creating opportunities for parents and local community to actively participate in the school whether it be sharing learning, physical construction, sharing of ideas, work opportunities or sharing skills such as storytelling or dancing.

The students live in the community, therefore to create connection, the community must live in the school.

Education is broken.

There are great teachers and schools in the world.

But the education system is failing. Not failing. Failed.

And a major reason for this decline has been keeping some of the best educators out of the classroom.

Parents.
Click here to read more

Screenshot%202021-02-04%20at%2012.13_edited.jpg

Relaterad forskning:

Hållbara samhällen

Skolor i gemenskapen lärande video

</s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s>

Projekt och ideal

</s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s>

Hjälper eleverna att lära sig "för riktigt" video

</s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s>

</s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s>

bottom of page